ISSUU (foto relato)

Hola a todos!

Hoy os comparto nuestro foto relato de las superheroinas. Para ello hemos utilizado ISSUU, una aplicación que desconocía pero que nos ha sido de gran ayuda. Espero que os gusten nuestras superheroinas y ¡hasta otra!

CÓMIC

¡Buenas noches!

Hoy os comparto el cómic que hemos realizado con la superheroina creada entre todas. Por el día de hoy Kizkurne ha tenido que proteger a una alumna suya de otra compañera. 

Espero que os guste el comic y en la proxima entrada podreis ver de que superheroinas se creo la señorita Kizkurne. 

!Hasta otra¡

SUPERHEROINA

¡Hola!

Hoy os dejo aqui la superheroina de nuestro grupo, no hemos podido hacer un dibujo pero como al final os indico; pronto podreis ver nuestro comic.

Aqui os presento la descripcion de nuestra superheroina; la superheroina Kizkurne.

Esta súper heroína se llama Kizkurne, tiene 40 años y ha trabajado toda su vida como profesora de Educación Infantil. Le encantada su trabajo y no para de formarse para poder dar la mejor educación a sus alumnos. Aparte de ser profesora tiene súper poderes tanto naturales como tecnológicos, que ha ido consiguiendo con el trascurro del tiempo y de la experiencia. Además, se considera una “friki” de la tecnología, ya que no para de investigar sobre las nuevas tecnologías; para luego, ponerlas en práctica en el aula con un uso útil de ellas.

Su misión principal es proteger a todos los niños de todos los tipos de bullyng y prevenir que los niños participen en estas acciones. Para trabajar todo esto, utiliza la ayuda de las nuevas tecnologías.

Como hemos dicho al principio, la profesora Kizkurne tiene súper poderes tecnológicos. Por ello, a continuación os vamos a narrar cada uno con sus respectivas características.

En cuanto abre la puerta de la escuela, se pone unas gafas mágicas. Estas gafas detectan los problemas que se crean en clase. Para ello, tienen una cámara central y desde el momento que se las pone, empieza a grabar todo lo que percibe y lo que está a su alrededor. De esta manera, cuando sus alumnos tienen alguna discusión, sus gafas graban todo lo que ha pasado desde el principio; y entonces, la profesora Kizkurne se da cuenta de lo que ha pasado realmente para que empezara la pelea. Resumiendo, la profesora utiliza normalmente estas gafas para aclarar cómo han llegado las discusiones hasta ese punto.

Otro objeto que le da súper poderes, es la capa mágica que se pone. Es una capa que le llega hasta el medio cuerpo poco más o menos, y suele utilizar para desplazarse de un lado para otro, en un abrir y cerrar de ojos. De esta manera no tiene que andar corriendo por la clase para poder atender a todos los niños. Además de esto, esta capa tiene otro uso, sirve para proteger a los alumnos de todos los males y para que se sientan seguros.

La profesora Kizkurne lleva también un cinturón con el que puedo reproducir música de todo tipo, que cambia según las circunstancias del momento. Este reproductor se conecta automáticamente a los altavoces más cercanos. De esta manera, la profesora se ahorra andar pegada a un ordenador o reproductor para poder poner música.

Para acabar, utiliza unas botas supersónicas con las que puede andar a la velocidad de la luz, para llegar cuanto antes a cualquier discusión. Además, estas votas son energéticas ya que le dan mucha fuerza, para aguantar todo el día al mejor rendimiento posible. Cuando llega a casa, deja las botas cargando en una plataforma para recuperar fuera y para que al día siguiente estén otra vez al máximo nivel.

Aunque todo lo que hemos contado parezca muy bonito y comodo, no todo es como parece, ya que esta profesora tambien tiene sus debilidades como todas las personas del mundo. Aunque sus poderes sean realmente increibles, solo los puede utilizar dentro de la escuela; y por lo tanto, no puede utilizarlas para ayudar a la gente de la calle.

Un dia de estos, os enseñare el comic que realizaremos con nuestra superheroina.

¡Hasta otra!

MI SUPERHEROINA

¡Buenas tardes a todos!

Hoy os presente a mi superheroína, no tiene ningún nombre especifico pero os contare un poco cual es su misión, sus superpoderes, debilidades y la manera de recuperar su fuerza infalible. 

La misión de mi superheroína es ayudar a todos los niños en su crecimiento inculcándoles todos los valores posibles para que tengan un buen futuro siendo respetuosos y queriendo a la gente de su alrededor. 

Mi superheroina suele vestirse como una profesora normal, con su bata de colores, con unas gafas de apariencia normal y un bolígrafo en el bolsillo de la bata. Su bata de colores se extiende tanto que se convierte en una capa protectora para cuando los niños necesitan mimos o simplemente un abrazo cariñoso. Gracias a sus gafas de apariencia normal, puede ver a través de los niños/as para saber si tienen alguna preocupación o problema. Y por último, gracias al boligrafo que os he mencionado anteriormente, con un clic puede obtener el material pedagógico necesario para que los niños aprendan. 

Las debilidades, en cambio, suelen llegar los viernes a la tarde cuando va acabando la semana. Mi superheroina va perdiendo sus poderes y por lo tanto, para recuperar la fuerza, necesita el cariño de sus seres queridos. La fuerza de mi superheroina también depende de lo que la aprecien los niños/as. 

Por lo que veis, es una profesora muy especial y he querido hacer un dibujo para que os la imaginéis mas o menos, he de decir que soy una pésima dibujante y bueno; aquí está el resultado:

La conversación con un profesor chileno.

Buenos días!

La semana pasada tuvimos la oportunidad de explicar a un profesor chileno en que consistía nuestro trabajo modular.  Le explicamos que el tema elegido era la transexualidad, un tema que hasta el dia de hoy ha sido tabú. Hablamos sobre la familia a la que hicimos la entrevista y las ideas principales acerca de Chrysallis. Aqui os dejo la foto de nuestra pequeña conversación: 

RESULTADO DE NUESTRO TALLER TIC

¡Holaaaa!

Bueno os dejo aquí, por fin, el resultado de nuestro Taller TIC:

AURASMA

Buenos días! 

Hoy os contare como conseguí hacer mi Aurasma, he de decir que me resultó algo complicado ya que no sabia como funciona la aplicación pero al final lo hice. Primero, puse mi foto en el Movie maker y le añadí la grabación de mi confesión para así crear un vídeo. Después, me conecte a Aurasma y ahí pude subir primero la foto, y después el vídeo que os acabo de mencionar. Para concluir, lo compartí en nuestro Aurasma y ahí lo tenéis disponible para verlo.

VALORACIÓN DE LAS CONFESIONES

VALORACIÓN INDIVIDUAL

¿Qué aprendizaje tecnológico y educativo has conseguido con esta actividad? Manejo de programas ( enumera aplicaciones del movil, realidad aumentada, grabación y distorsión de voz, etc..), sentido pedagógico de la actividad, posibles implicaciones para nuestro trabajo y desarrollo personal…

Con esta actividad he aprendido a utilizar ciertos programas como por ejemplo para poder conseguir una foto mía que sea anónima (MSQRD) y y tambíen aplicaciones de google como TTSReader para conseguir un audio de mi confesión. Además de eso, creo que es una actividad que te hace reflexionar y pensar en cómo quieres ser cuando llegues a ser maestra.

Piensa en una de las confesiones (tuya o de alguna otra compañera/o) que te haya gustado y explica por qué: motivos, qué te dice o conexiones que te provocan.

Había una confesión que llamó mi atención de cierta manera, se llama "Estereotipos en la escuela" y habla sobre los estereotipos que esta sociedad nos ha impuesto y si no los seguimos, somos unos "bichos raros". Esos estereotipos son los que dañan a los niños a diario ya que no les dejamos ser a cada uno como en realidad es. Como bien dice la confesión, hay que aceptar la diversidad que hay en el mundo porque todos somos diferentes.

Escribe tres aspectos positivos de esta actividad para desarrollar tu activismo social y luchar por conseguir otro tipo de escuela.

Pienso que esta actividad ha ayudado a que cada uno contemos un incidente que haya podido marcarnos. Hemos tenido la oportunidad de ver que cada uno ha tenido una infancia muy diferente y que, en cambio, queremos tener un futuro común en cierta manera, dedicándonos a la enseñanza. Me he dado cuenta de que los maestros somos de vital importancia en la vida de los niños y que, en gran parte, de nosotros depende que tengan una infancia feliz.

¿Como relacionas tu confesión ( anonimato e insumisión con nuestro anti-selfi ante el control de los medios de comunicación) con el tipo de profesor que quiero ser, con la educación inclusiva y la mayor justicia social?

Quiero ser una profesora que ayude a sus alumnos, llegar a clase todos los días con una sonrisa y darles el apoyo necesario para que tengan una infancia feliz. Lejos de incidentes y conflictos, ya sean familiares o de la escuela.

¿Qué te ha aportado el grupo? Después de escuchar sus confesiones y contrastar las sensaciones explica la aportación del grupo grande y grupo pequeño. ¿ Ayuda tecnológica? ¿ Ha compartido reflexiones?

El grupo me ha aportado distintas infancias de cada uno y a partir de eso, la manera que tiene cada uno/a de enfrentarnos a los incidentes. Además, hemos utilizado distintas aplicaciones y programas para crear las confesiones y la ayuda del grupo en ello ha sido necesaria.

Di tres palabras que te sugiera el haber hecho esta actividad.

Incidentes, diversidad y tecnología.

VALORACIÓN DE GRUPO

¿Qué competencias hemos conseguido con esta actividad? si tuvieses que seleccionar un objetivo que hemos conseguido ¿ Cuál elegirías?

Con esta actividad hemos aprendido a distorsionar la voz mediante diferentes programas y convertirlos en códigos QR con audioboom.

¿Qué nos dicen estas historias recogidas en las confesiones para el tipo de maestra que queremos ser?

Mediante estas confesiones nos hemos dado cuenta de la importancia del profesora en la educación, ya que un incidente  te puede marcar para el resto de tu vida. Por eso, tenemos que hacerles sentir bien a los niños, que estamos cerca de ellos en todo momento, sin presiones ni castigos.

Tiene sentido el anonimato de estas historias? Qué ofrece mantener oculta nuestra identidad?

El anonimato de estas historias tiene mucho sentido, ya que te ayuda a contar un incidente importante de tu infancia más fácil. Además, no saber quien ha escrito cada confesión, le da cierto misterio a la actividad.

¿Como estas historias se pueden volver en aliadas nuestras?

Con estas historias nos hemos dado cuenta de que cada uno, con mayor o menor importancia, tiene su incidente marcado y nos hemos dado cuenta cuales son los errores que no debemos de cometer.

Elige una noticia que hayaís posteado en G+ y comenta el valor que tiene para vosotros.

La mitad de los españoles vive pendiente del 'WhatsApp' es una noticia que compartió Naroa. Es una noticia con la que nos sentimos identificadas todas las compañeras del grupo, ya que comenta que la mayoría de los españoles utiliza sin ningún objetivo concreto el whatsapp. Además, creemos que tenemos una gran dependencia hacia los móviles en general.

TALLER TIC

Buenos dias!

El miércoles, día 16, fuimos a Ugaro, la escuela de Legorreta a hacer el "Taller TIC". Nuestra idea era hacer unas pastas, y para ello, primero les pusimos un PowToon (lo comparto abajo) para que los niños viesen cómo se hacen las pastas. A continuación, fuimos a la cocina para realizar las pastas y todo el material necesario lo llevamos nosotras, tanto los ingredientes de las pastas como los aparatos tecnológicos que necesitariamos. Los ingredientes eran los siguientes (por si alguien quiere hacerlos): 

1. 100 gramos de azucar 
2. 200 gramos de mantequilla 
3. 300 gramos de harina

Como bien he dicho, fuimos a hacer las pastas a la cocina y pudimos grabar todo el proceso con una GoPro. 

Mientras que las hacíamos, fuimos sacando fotos y ofreciendo cámaras y móviles a los niños para que también utilizasen las tecnologías digitales. Al finalizar la tarea, los niños se fueron al patio, nosotras limpiamos todo lo utilizado y realizamos un vídeo con todas las fotos que sacamos mientras hacíamos las pastas. 

Mas tarde, hacia las 12:15, ya para finalizar la actividad, les pusimos a los niños el vídeo que os acabo de mencionar y así acabamos la actividad para nuestro taller TIC. En los próximos días seguiremos creando nuestro trabajo hasta que consigamos el resultado esperado.

PowToon:

Video de las fotos: 

Formulario sin título

Buenos días!

Hoy Josemi nos ha dado la explicación de como podemos mandar Formularios sin títulos de Google. Para ponerlo en uso, les he mandado una pregunta a las compañeras de mi grupo y aquí os dejo las respuestas.

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Código QR

Hola a todos!

Hoy Josemi nos recibía compartiendo este código QR. 

¿Qué se esconderá detrás del código? 

Para saberlo, era nuestro deber descargarnos una aplicación al móvil, concrétamente, un lector de códigos QR. A continuación os dejo un pantallazo de lo que el lector a podido descifrar. 

Un día con las tecnologias digitales

Buenas tardes! 

¿Os acordáis que hace unas semanas escribí que teníamos que sacar diversas fotos de tecnologías digitales que utilizamos en el día a día? 

Pues hoy os dejo aqui el videoclip que hemos hecho nosotras y que hemos subido a YouTube. Para resumirlo, trata sobre un día con las tecnologías digitales como bien dice el titulo de la entrada. 

Espero que os guste!

UNA IMAGEN REPRESENTATIVA

Como en la anterior entrada mencioné; en la última semana nuestro trabajo ha sido sacar fotos a distintas imágenes que sean tecnologías digitales. En total conseguí 32 fotos de distintas tecnologías y para esta entrada, escogeré una imagen que para mí sea representativa.

          La imagen que he escogido es el pantallazo que le hice al YouTube de mi teléfono móvil. Dicho eso, hablare sobre YouTube y el uso que le doy a esta plataforma digital.

         Por un lado, se ve en reproducción una canción de Eñaut Elorrieta llamado “Deserriko Kantak”. Esta canción en particular no significa nada especial para mí, es simplemente una canción que me gusta y que por lo tanto suelo escuchar en YouTube.

          Por otro lado, me adentrare un poco en la plataforma de YouTube. Es un sitio web en el cual los usuarios que se suscriben en ella tienen la opción de subir y compartir videos sobre distintas temáticas que nada tienen que ver entre sí. He de decir que es una plataforma gratuita. En ella podemos encontrar tanto videos musicales como documentales, películas, tutoriales, videoblogs, etc.

También sirve como complemento de la televisión ya que muchas series y películas que se emiten en la televisión suelen estar disponibles para poder verla cuando queramos. A dia de hoy, la publicidad de distintas empresas también está a la vista en YouTube y en mi opinión, resulta bastante molesto tener que esperar para escuchar música o ver algún video.

Por último, hablare sobre el uso que yo personalmente le doy a esta plataforma que está disponible en mi móvil y también en el ordenador portátil. La mayoría de las veces es un uso de disfrute en el que escucho distintas canciones de distintos artistas y también veo sus videos. En este mismo momento en el que estoy escribiendo esta entrada también estoy utilizando YouTube ya que la música me ayuda a trabajar en algunas situaciones.

Otro de los usos que le doy a esta plataforma es para informarme de distintas cosas que ocurren en todo el mundo, hoy por ejemplo he visto un video sobre una niña transexual y este tema es muy interesante ya que en los últimos días han aparecido varios casos y para el trabajo modular de este cuatrimestre hemos escogido ese tema.

Otro uso es el de los tutoriales, que en muchas ocasiones han sido muy útiles para saber cómo realizar algunas cosas como distintas comidas, sobre uso de algún aparato tecnológico o de maquillaje y peinados. Y por último, están las películas y los series, que con poca frecuencia he solido utilizar la plataforma de la que hablamos para este uso.

Para concluir, hare una pequeña valoración de esta tecnología digital que es conocida en todo el mundo. Es una plataforma muy útil que sirve tanto para el disfrute personal como para ayuda para hacer diversas cosas. La gente de todo el mundo puede ver y comentar los videos que los usuarios comparten por lo tanto se difunde fácilmente toda la información que es subida a ella. Por lo tanto, es evidente que tiene la aprobación de la sociedad de hoy en dia y seguirá siendo así mientras que se respeten las condiciones legales que conlleva.

DIARIO-MÓVIL ¿Cómo nos relacionamos con la tecnología?

¡Holaaa!

Durante esta ultima semana nuestro trabajo ha sido ir sacando fotos a distintas tecnologías digitales a las que les damos uso diariamente. Dichas tecnologías son muy distintas y por lo tanto tienen distintos usos. 

En total cada participante del grupo tenia que sacar entre 30 y 35 fotos para luego compartirlas con las demás participantes en una carpeta de Drive. En Drive cada participante tiene ya asignada una carpeta con su nombre y en ella están las fotos de cada una. 

La siguiente tarea con estas imágenes es clasificarlas según el uso o la temática y después; crear una historia (videoclip) en la que expliquemos el uso de las distintas tecnologías digitales en la vida diaria. 

Para ello, Jose Miguel nos ha planteado las siguientes cuestiones: 

·        ¿Qué dificultades nos han supuesto las fotos?

He de decir que en un principio no sabiamos diferenciar bien cuales eran y cuales no eran tecnologias digitales. Por lo tanto, ahi tuvimos la primera dificultad. Por otro lado, la cantidad de fotos es excesiva y ha sido difícil poder llegar a los 30-35 fotos intentando no repetir las tecnologías digitales.

·        ¿Qué nos ha gustado?

En cuanto a lo que nos ha gustado de este ejercicio puedo decir que nos hemos dado cuenta que cosas, las cuales utilizamos diariamente, son tecnologías digitales. Nos ha ayudado a ver que le damos usos distintos a la tecnología digital; para despertarnos, para coger un autobús, para comprar algo, para calentar algo, para informarnos... Aparte de eso, ha sido un trabajo practico y divertido ya que no supone, como los demás trabajos, estar sentado enfrente de un ordenador o un cuaderno.

·        ¿Qué no nos ha gustado?

Lo que no nos ha gustado de este trabajo ha sido que a veces ha resultado ser un poco difícil y pesado. La razón de eso es que teníamos que estar todo el rato pendiente para sacar diferentes fotos a diferentes tecnologías a los que íbamos dando uso en nuestro día a día.

·        ¿A partir de ahora qué haremos con las fotos?

A partir de ahora analizaremos el diferente uso que le damos a las tecnologias digitales gracias a las fotos que hemos sacado. Observaremos donde, cuando y para que utilizamos las tecnologias digitales. Con dichas fotos, realizaremos un videoclip en donde contaremos una historia. Para ello, identificaremos la tematica de cada foto, las agruparemos y luego seleccionaremos algunas fotos que sean representativas para nosotras.


Y por ultimo aqui os dejo una foto de hoy: