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lunes, 18 de abril de 2016

CÓMIC



¡Buenas noches!



Hoy os comparto el cómic que hemos realizado con la superheroina creada entre todas. Por el día de hoy Kizkurne ha tenido que proteger a una alumna suya de otra compañera. 


Espero que os guste el comic y en la proxima entrada podreis ver de que superheroinas se creo la señorita Kizkurne. 






!Hasta otra¡

SUPERHEROINA

¡Hola!

Hoy os dejo aqui la superheroina de nuestro grupo, no hemos podido hacer un dibujo pero como al final os indico; pronto podreis ver nuestro comic.
Aqui os presento la descripcion de nuestra superheroina; la superheroina Kizkurne.
Esta súper heroína se llama Kizkurne, tiene 40 años y ha trabajado toda su vida como profesora de Educación Infantil. Le encantada su trabajo y no para de formarse para poder dar la mejor educación a sus alumnos. Aparte de ser profesora tiene súper poderes tanto naturales como tecnológicos, que ha ido consiguiendo con el trascurro del tiempo y de la experiencia. Además, se considera una “friki” de la tecnología, ya que no para de investigar sobre las nuevas tecnologías; para luego, ponerlas en práctica en el aula con un uso útil de ellas.
Su misión principal es proteger a todos los niños de todos los tipos de bullyng y prevenir que los niños participen en estas acciones. Para trabajar todo esto, utiliza la ayuda de las nuevas tecnologías.
Como hemos dicho al principio, la profesora Kizkurne tiene súper poderes tecnológicos. Por ello, a continuación os vamos a narrar cada uno con sus respectivas características.
En cuanto abre la puerta de la escuela, se pone unas gafas mágicas. Estas gafas detectan los problemas que se crean en clase. Para ello, tienen una cámara central y desde el momento que se las pone, empieza a grabar todo lo que percibe y lo que está a su alrededor. De esta manera, cuando sus alumnos tienen alguna discusión, sus gafas graban todo lo que ha pasado desde el principio; y entonces, la profesora Kizkurne se da cuenta de lo que ha pasado realmente para que empezara la pelea. Resumiendo, la profesora utiliza normalmente estas gafas para aclarar cómo han llegado las discusiones hasta ese punto.
Otro objeto que le da súper poderes, es la capa mágica que se pone. Es una capa que le llega hasta el medio cuerpo poco más o menos, y suele utilizar para desplazarse de un lado para otro, en un abrir y cerrar de ojos. De esta manera no tiene que andar corriendo por la clase para poder atender a todos los niños. Además de esto, esta capa tiene otro uso, sirve para proteger a los alumnos de todos los males y para que se sientan seguros.
La profesora Kizkurne lleva también un cinturón con el que puedo reproducir música de todo tipo, que cambia según las circunstancias del momento. Este reproductor se conecta automáticamente a los altavoces más cercanos. De esta manera, la profesora se ahorra andar pegada a un ordenador o reproductor para poder poner música.
Para acabar, utiliza unas botas supersónicas con las que puede andar a la velocidad de la luz, para llegar cuanto antes a cualquier discusión. Además, estas votas son energéticas ya que le dan mucha fuerza, para aguantar todo el día al mejor rendimiento posible. Cuando llega a casa, deja las botas cargando en una plataforma para recuperar fuera y para que al día siguiente estén otra vez al máximo nivel.
Aunque todo lo que hemos contado parezca muy bonito y comodo, no todo es como parece, ya que esta profesora tambien tiene sus debilidades como todas las personas del mundo. Aunque sus poderes sean realmente increibles, solo los puede utilizar dentro de la escuela; y por lo tanto, no puede utilizarlas para ayudar a la gente de la calle.

Un dia de estos, os enseñare el comic que realizaremos con nuestra superheroina.
¡Hasta otra!

MI SUPERHEROINA

¡Buenas tardes a todos!

Hoy os presente a mi superheroína, no tiene ningún nombre especifico pero os contare un poco cual es su misión, sus superpoderes, debilidades y la manera de recuperar su fuerza infalible. 

La misión de mi superheroína es ayudar a todos los niños en su crecimiento inculcándoles todos los valores posibles para que tengan un buen futuro siendo respetuosos y queriendo a la gente de su alrededor. 
Mi superheroina suele vestirse como una profesora normal, con su bata de colores, con unas gafas de apariencia normal y un bolígrafo en el bolsillo de la bata. Su bata de colores se extiende tanto que se convierte en una capa protectora para cuando los niños necesitan mimos o simplemente un abrazo cariñoso. Gracias a sus gafas de apariencia normal, puede ver a través de los niños/as para saber si tienen alguna preocupación o problema. Y por último, gracias al boligrafo que os he mencionado anteriormente, con un clic puede obtener el material pedagógico necesario para que los niños aprendan. 
Las debilidades, en cambio, suelen llegar los viernes a la tarde cuando va acabando la semana. Mi superheroina va perdiendo sus poderes y por lo tanto, para recuperar la fuerza, necesita el cariño de sus seres queridos. La fuerza de mi superheroina también depende de lo que la aprecien los niños/as. 

Por lo que veis, es una profesora muy especial y he querido hacer un dibujo para que os la imaginéis mas o menos, he de decir que soy una pésima dibujante y bueno; aquí está el resultado:

viernes, 18 de marzo de 2016

VALORACIÓN DE LAS CONFESIONES

VALORACIÓN INDIVIDUAL


¿Qué aprendizaje tecnológico y educativo has conseguido con esta actividad? Manejo de programas ( enumera aplicaciones del movil, realidad aumentada, grabación y distorsión de voz, etc..), sentido pedagógico de la actividad, posibles implicaciones para nuestro trabajo y desarrollo personal…
Con esta actividad he aprendido a utilizar ciertos programas como por ejemplo para poder conseguir una foto mía que sea anónima (MSQRD) y y tambíen aplicaciones de google como TTSReader para conseguir un audio de mi confesión. Además de eso, creo que es una actividad que te hace reflexionar y pensar en cómo quieres ser cuando llegues a ser maestra.
Piensa en una de las confesiones (tuya o de alguna otra compañera/o) que te haya gustado y explica por qué: motivos, qué te dice o conexiones que te provocan.
Había una confesión que llamó mi atención de cierta manera, se llama "Estereotipos en la escuela" y habla sobre los estereotipos que esta sociedad nos ha impuesto y si no los seguimos, somos unos "bichos raros". Esos estereotipos son los que dañan a los niños a diario ya que no les dejamos ser a cada uno como en realidad es. Como bien dice la confesión, hay que aceptar la diversidad que hay en el mundo porque todos somos diferentes.
Escribe tres aspectos positivos de esta actividad para desarrollar tu activismo social y luchar por conseguir otro tipo de escuela.
Pienso que esta actividad ha ayudado a que cada uno contemos un incidente que haya podido marcarnos. Hemos tenido la oportunidad de ver que cada uno ha tenido una infancia muy diferente y que, en cambio, queremos tener un futuro común en cierta manera, dedicándonos a la enseñanza. Me he dado cuenta de que los maestros somos de vital importancia en la vida de los niños y que, en gran parte, de nosotros depende que tengan una infancia feliz.
¿Como relacionas tu confesión ( anonimato e insumisión con nuestro anti-selfi ante el control de los medios de comunicación) con el tipo de profesor que quiero ser, con la educación inclusiva y la mayor justicia social?
Quiero ser una profesora que ayude a sus alumnos, llegar a clase todos los días con una sonrisa y darles el apoyo necesario para que tengan una infancia feliz. Lejos de incidentes y conflictos, ya sean familiares o de la escuela.
¿Qué te ha aportado el grupo? Después de escuchar sus confesiones y contrastar las sensaciones explica la aportación del grupo grande y grupo pequeño. ¿ Ayuda tecnológica? ¿ Ha compartido reflexiones?
El grupo me ha aportado distintas infancias de cada uno y a partir de eso, la manera que tiene cada uno/a de enfrentarnos a los incidentes. Además, hemos utilizado distintas aplicaciones y programas para crear las confesiones y la ayuda del grupo en ello ha sido necesaria.
Di tres palabras que te sugiera el haber hecho esta actividad.
Incidentes, diversidad y tecnología.


VALORACIÓN DE GRUPO


¿Qué competencias hemos conseguido con esta actividad? si tuvieses que seleccionar un objetivo que hemos conseguido ¿ Cuál elegirías?
Con esta actividad hemos aprendido a distorsionar la voz mediante diferentes programas y convertirlos en códigos QR con audioboom.
¿Qué nos dicen estas historias recogidas en las confesiones para el tipo de maestra que queremos ser?
Mediante estas confesiones nos hemos dado cuenta de la importancia del profesora en la educación, ya que un incidente  te puede marcar para el resto de tu vida. Por eso, tenemos que hacerles sentir bien a los niños, que estamos cerca de ellos en todo momento, sin presiones ni castigos.
Tiene sentido el anonimato de estas historias? Qué ofrece mantener oculta nuestra identidad?
El anonimato de estas historias tiene mucho sentido, ya que te ayuda a contar un incidente importante de tu infancia más fácil. Además, no saber quien ha escrito cada confesión, le da cierto misterio a la actividad.
¿Como estas historias se pueden volver en aliadas nuestras?
Con estas historias nos hemos dado cuenta de que cada uno, con mayor o menor importancia, tiene su incidente marcado y nos hemos dado cuenta cuales son los errores que no debemos de cometer.
Elige una noticia que hayaís posteado en G+ y comenta el valor que tiene para vosotros.
La mitad de los españoles vive pendiente del 'WhatsApp' es una noticia que compartió Naroa. Es una noticia con la que nos sentimos identificadas todas las compañeras del grupo, ya que comenta que la mayoría de los españoles utiliza sin ningún objetivo concreto el whatsapp. Además, creemos que tenemos una gran dependencia hacia los móviles en general.

TALLER TIC

Buenos dias!

El miércoles, día 16, fuimos a Ugaro, la escuela de Legorreta a hacer el "Taller TIC". Nuestra idea era hacer unas pastas, y para ello, primero les pusimos un PowToon (lo comparto abajo) para que los niños viesen cómo se hacen las pastas. A continuación, fuimos a la cocina para realizar las pastas y todo el material necesario lo llevamos nosotras, tanto los ingredientes de las pastas como los aparatos tecnológicos que necesitariamos. Los ingredientes eran los siguientes (por si alguien quiere hacerlos): 

  1. 100 gramos de azucar 
  2. 200 gramos de mantequilla 
  3. 300 gramos de harina

Como bien he dicho, fuimos a hacer las pastas a la cocina y pudimos grabar todo el proceso con una GoPro. 
Mientras que las hacíamos, fuimos sacando fotos y ofreciendo cámaras y móviles a los niños para que también utilizasen las tecnologías digitales. Al finalizar la tarea, los niños se fueron al patio, nosotras limpiamos todo lo utilizado y realizamos un vídeo con todas las fotos que sacamos mientras hacíamos las pastas. 
Mas tarde, hacia las 12:15, ya para finalizar la actividad, les pusimos a los niños el vídeo que os acabo de mencionar y así acabamos la actividad para nuestro taller TIC. En los próximos días seguiremos creando nuestro trabajo hasta que consigamos el resultado esperado.

PowToon:


Video de las fotos: 

miércoles, 9 de marzo de 2016

+HUMANOS

Buenas tardes!

Hoy os voy a explicar cómo he hecho mi actividad del proyecto +HUMANOS. Primero, he escrito la historia que contaría en un Word para así poder copiarlo en una aplicación de Google y convertir el texto en voz mediante el programa TTSReader. Después, el audio grabado lo subiré a AudioBoom con una foto en la que no se me reconozca, ya que las confesiones son totalmente anónimas. Y por último, para conseguir mi foto anónima, he usado la aplicación llamada MSQRD